Suurin osa paikallisesta koulutusyhteisöstä on tukenut toistaiseksi voimassa olevaa lakkoa kasvavan kiukun vuoksi julkisten koulujen olosuhteista.
Orihuelan ja laajemman Vega Bajan opettajat ovat liittyneet maanantaina alkaneeseen toistaiseksi voimassa olevaan koulutuslakkoon. Lakko alkoi päivien mittaisten mielenosoitusten jälkeen, joissa vaadittiin kiireellisiä parannuksia julkisiin kouluihin.
Vega Bajan opettajien kokouksen mukaan piirikunnan opetushenkilökunta ilmaisee kasvavaa turhautumistaan edistyksen puutteeseen keskeisissä kysymyksissä, kuten luokkakooissa, työolosuhteissa ja oppilaiden asianmukaiseen tukemiseen tarvittavissa resursseissa.
Orihuelassa lakko on saanut vahvaa tukea, erityisesti rannikolla, missä koulujen kerrotaan toimivan yhteistyössä 20 % vähemmän henkilökuntaa kuin viime vuonna samalla kun luokkakoot jatkavat kasvuaan.
At CEIP Los Dolseskoko opetushenkilökunta – yli 70 opettajaa – liittyi lakkoon.
”Opettajien tuki lakolle on valtava, koska kärsimme paljon”, yksi opettaja sanoi kuvaillessaan tilannetta, jossa vähemmän henkilökuntaa odotetaan opettavan ja tukevan useampia oppilaita.
Opettajien mukaan aiemmin noin 20 oppilaan luokkakoot ovat nousseet 25 vauvankasvatuksessa ja 27 alakoulussaHe varoittavat myös, ettei alueella ole omaa opettajaa auttamassa vastamaahantuneita oppilaita espanjan kielen oppimisessa, vaikka alueella on suuri osuus ulkomaalaisia opiskelijoita.
He huomauttavat myös tukiopettajien puutteesta lapsille, jotka tarvitsevat lisäapua, ja erityisopetuksen UECO-luokkahuoneissa on suositeltua kahdeksan oppilaan suhdetta enemmän.
Henkilökunta vakuuttaa, ettei lakossa ole kyse pääasiassa palkasta.
”Palkka on yksi ongelma, mutta se ei ole perustavanlaatuinen”, opettajat sanoivat. Heidän mukaansa keskeinen ongelma ovat olosuhteet, joissa heidän odotetaan työskentelevän, ja se, kuinka paljon he voivat tarjota lapsille hoitoa ja huomiota.
He vertasivat tilannetta myös terveydenhuoltoon ja varoittivat, että julkista koulutusta ollaan ajamassa kohti mallia, joka voisi suosia yksityistämistä.
Vega Bajan opettajat sanovat, että kiista ei ensisijaisesti koske Valencian kielipolitiikkaa.
”Tiedämme tämän alueen todellisuuden, eikä se ole pääongelma”, he sanoivat. ”Näemme kyllä lasten ilmeet, koska olemme leikkikentällä joka päivä.”
Opetushenkilökunnan mukaan monet opettajat ovat saavuttaneet äärirajan.
”Lakko johtuu oikeastaan siitä, että ihmiset ovat uupuneita kestämisestä, taistelemisesta ja sellaisten ryhmien kanssa toimimisesta, joita on mahdotonta hallita näissä olosuhteissa”, he sanoivat.
Perheiden sanotaan myös olevan yhä huolestuneempia, kun he näkevät koulujen toimivan vähemmillä resursseilla. Los Dolsesissa vain noin 100 oppilasta osallistui kouluun maanantaina, mitä opettajat kuvailivat "ennennäkemättömäksi vastaukseksi".
Lakkoa seurasi laajalti myös muissa Orihuelan kouluissa. CEIP Miguel HernándezLakkoon liittyi 36 opettajaa. IES Gabriel Mirónoin 60 opettajaa sadasta osallistui, ja tunneille osallistui hyvin vähän oppilaita. IES TháderYli puolet henkilökunnasta liittyi lakkoon, ja 38 60 opettajasta oli lakossa.
Alueellisen opetusosaston kritiikki
Cambiemos-ryhmä on ilmaissut tukensa toistaiseksi voimassa olevalle koulutuslakolle ja arvostellut alueellisen opetusministerin vastausta.
Puolue kuvaili "syvästi vastuuttomaksi" ministerin lausuntoa, jonka mukaan "yhtäkään opiskelijaa ei voida pitää ammattiliittokonfliktin panttivankina". Lausunto oli lähetetty perheille virallisten oppilaitosten kanavien kautta.
Cambiemos kutsui tällaista julkisten viestintävälineiden käyttöä "erittäin vakavaksi" ja syytti alueosastoa opettajien kohdelemisesta, työriitaan puuttumisesta ja perheille "puolueellisen kertomuksen" esittämisestä sen sijaan, että se ottaisi vastuun Valencian itsehallintoalueen julkisen koulutuksen heikkenemisestä.
Valtuutettu Quique Montero sanoi lakon olevan "suora seuraus Consellin julkisen koulutuksen hylkäämisestä ja järjestelmällisestä heikkenemisestä".
Hän kuvaili sitä ”opettajien ja koulutustyöntekijöiden oikeutetuksi vastaukseksi leikkauksiin, improvisointiin, ylikuormitettuihin luokkahuoneisiin, resurssien puutteeseen ja koulutusyhteisön halveksuntaan perustuvaan politiikkaan”.
Montero lisäsi, että ”oppilaista panttivangeiksi eivät tee ne, jotka puolustavat asianmukaisia opetus- ja oppimisolosuhteita riittävin resurssein, vaan ne, jotka vahingoittavat julkisia palveluja ja yrittävät samalla mustamaalata niitä ihmisiä, jotka pitävät niitä toiminnassa joka päivä”.
Cambiemos on vaatinut ”todellista ja lujaa sitoutumista julkiseen koulutukseen”, johon liittyy suurempia investointeja ja ihmisarvoisia työoloja, sen sijaan, että alueellinen opetusvirasto käyttäisi ”konfrontaatio- ja syyttelystrategiaa”, joka keskittyy enemmän opettajien kimppuun hyökkäämiseen kuin luokkahuoneongelmien ratkaisemiseen.
